Fiche | e-orthophoniste.com | outil digital pour orthophonistes

Plus d'une vingtaine de fiches détaillées, rédigées par notre équipe scientifique sous la supervision d'Isabelle Riva, sont disponibles depuis l'application et le site pour chaque modèle d'exercice mis à votre disposition. Chaque fiche présente en détail le contenu de l'exercice type ainsi que des suggestions d'utilisation pour la rééducation de vos patients.

Vous pouvez, si vous le souhaitez, contribuer à l'enrichissement de ces fiches en nous envoyant vos suggestions à fiches@inooit.com (précisez bien le nom du modèle d'exercice).

Exemple : fiche détaillée de l'exercice LE99 - Mémorisation de phrases

Fiches détaillées

Une phrase cible de 3 à plus de 8 mots apparaît en haut de l’écran et reste affichée pendant un laps de temps décidé par l’orthophoniste.
Une photo illustrant cette phrase cible peut être affichée ou non à gauche.
Le patient doit reconstituer la phrase cible avec les mots affichés dans le désordre.
L’interface par défaut lui permet de le faire en “glissant-déposant” chaque mot dans la ligne du bas. Une autre interface “cliquer source / cible” est aussi disponible pour effectuer l’action. Avec cette dernière la place des mots sur la ligne du bas est interchangeable.
L’orthophoniste peut choisir dans une sélection de phrases mais il peut aussi créer les siennes en se rendant sur le site internet.
L’orthophoniste décide si le patient peut revoir le modèle.
Une facilitation par le pré-placement de mots est disponible.
Le nombre de tours composant l’exercice correspond au nombre de phrases à reconstituer.
L’exercice peut être interrompu à tout moment en appuyant sur « pause »
L’exercice peut être arrêté en appuyant sur le bouton prévu à cet effet.
La consigne peut être écoutée / relue.
Le bouton (?) détaille l’interface utilisateur pour l’exercice

Description de l'exercice

Capacités mises en jeu et suggestions pour la rééducation

> Lecture
> Compréhension écrite
> Syntaxe
> Mémoire de travail
> Mémoire à court terme

Faire systématiquement lire à haute voix la phrase proposée pour vérifier que le déchiffrage est correct.
Solliciter la boucle phonologique en faisant répéter la phrase et expliquer que c’est une stratégie pour aider sa mémoire (métacognition).
Demander au patient de faire une phrase qui ressemble au modèle.
Si c’est trop difficile lui donner 1 ou 2 mots dont la concaténation permet d’aboutir à une phrase similaire.
Demander au patient de donner un autre verbe ou un autre adjectif ou un autre nom… voire un autre mot fonctionnel ce qui est beaucoup plus difficile mais très intéressant comme exercice de haut niveau morphosyntaxique.